庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：幼小衔接 我们在行动（三）

为帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，达成身心的平稳衔接，庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园大班组开展了丰富多彩的幼小衔接主题活动。本期活动以前阅读、社会交往等为重点，通过趣味十足的活动，循序渐进地培养幼儿良好的习惯，助力他们逐步适应小学的学习与生活节奏。

身心准备篇：浸润成长  悦享时光

为培养幼儿良好的阅读习惯，班级开展了“共沐书香 自主‘悦’读”活动。在集体阅读活动中，孩子们围坐在一起，在老师生动的讲述下，一同走进奇妙的故事世界。自主阅读时，孩子们手持心爱的图书，保持着规范的坐姿，或安静阅读，或与同伴开心分享，他们沉浸在文字与图画的世界里，享受着自主探索知识的乐趣。在温馨的共读氛围中，让孩子们爱上阅读。

情绪调节能力是幼儿身心准备的重要内容。老师们通过角色扮演、情景模拟等趣味活动，引导幼儿认识各种情绪，学会用合理的方式表达和调节情绪。当遇到“不开心”的情景时，孩子们会尝试深呼吸、和同伴倾诉、做自己喜欢的事情等方法来缓解情绪。在一次次的实践中，幼儿逐渐掌握情绪调节的技巧，以更加积极乐观的心态面对成长中的挑战。

生活准备篇：规划时间 自理成长

“课间十分钟”是幼儿适应小学生活的关键内容。孩子们在老师的引导下，充分发挥想象力和创造力，亲手绘制课间十分钟计划表。他们认真思考，将喝水、上厕所、整理文具、自由活动等内容合理安排在计划表中。绘制完成后，孩子们自信地展示自己的成果，分享计划思路。

在课间十分钟实施过程中，孩子们按照自己制定的计划有序行动。有的迅速去洗手间，有的安静喝水补充水分，还有的和小伙伴们一起快乐游戏。通过计划的制定与实施，幼儿逐步学会合理规划时间，培养了良好的生活自理能力和时间管理意识。

社会准备篇：爱心传递  共享成长

为培养幼儿的责任感和社会交往能力，“我给弟弟妹妹讲故事”活动温馨开展。大班的孩子们化身“故事大王”，围坐在弟弟妹妹身边，或是一对一耐心分享。他们用生动的语言、丰富的表情和夸张的动作，将一个个精彩的故事娓娓道来。弟弟妹妹们听得聚精会神，不时露出开心的笑容和崇拜的眼神。在这个过程中，大班幼儿不仅锻炼了语言表达能力，更学会了关爱他人、乐于分享。

学习准备篇：趣味探索 积淀成长

沙盘写画活动为幼儿的学习增添了一抹创意色彩。孩子们在沙盘上尽情发挥，用手指或工具书写数字、汉字，绘制图案。细腻的沙子在指尖流淌，一个个符号、一幅幅画面跃然“沙”上。这种独特的学习方式，不仅锻炼了幼儿的手部精细动作和空间感知能力，更激发了他们的想象力和创造力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中为小学的书写学习做好准备。

幼小衔接不是一场“短跑冲刺”，而是一段循序渐进的成长旅程。庐实幼四里河畔园大班组此次活动，巧妙捕捉一日生活中的教育契机，为幼儿搭建起从幼儿园到小学的“平缓坡道”，我们也继续以科学理念为指引，深化家园校协同合作，凝聚教育合力，让每个孩子都能在充满趣味与温暖的氛围中，自信从容地完成过渡，共同为幼儿的成长保驾护航。

撰稿：田   湉

初审：舒静静

复审：吴晶晶

终审：汤   玲