南小湖畔：聚焦算法思维 深耕编码实践

为进一步推进信息科技学科教学改革，落实新课标核心素养要求，近日，学校信息科技学科开展专题教研活动，本次活动以课堂展示、互动研讨等形式展开。区内骨干教师代表和各校信息科技学科组长参与了此次教研活动。

首先，柏杨老师执教五年级《兔子增长有规律》一课，巧妙运用“斐波那契数列”这一数学现象，引导学生通过模拟兔子繁殖过程，统计数据。并在数据可视化分析中发现规律最终理解循环结构与递推算法。展现了数学与信息科技的跨学科融合魅力。

紧接着，朱云飞老师带来了四年级的《制作个人手写签名》实践课。课程从“数字身份认证”的生活场景出发，指导学生使用数位板或平板电脑设计个性化电子签名，并探讨数字签名的安全性与法律意义。学生们在创作中掌握了图像处理的基本技巧，同时强化了网络身份安全意识。

课后进行了集体评议，两位授课老师先分享了自己的设计理念和思路。接着，骨干教师和各校教研组长进行评课，对两位老师落实新理念进行了充分肯定，同时也对如何进一步提升信息科技学科的教学质量提出了许多宝贵建议。

此次专题教研活动通过“授课教师说课-同伴互评-专家引领”的递进式研讨，实现教学智慧的共生共长。今后，我们将以更饱满的热情、更扎实的行动，谱写信息科技教育的新篇章。

图文：柏   杨

初审：柏   杨

复审：阮陈晨

终审：吴雅雯