合肥市直属机关幼儿园总园：探游戏之趣 研分享之乐

为深化落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥幼儿在游戏中的主体地位，提升教师对幼儿自主表达与经验建构的观察解读能力。2025年4月22日——4月23日，合肥市直属机关幼儿园在党支部副书记、总园执行负责梁晓燕的带领下，教师们以幼儿在游戏中的主动分享为切入点，通过“游戏实录视频回溯”“幼儿对话记录解析”两大板块，结合幼儿绘画表征、语言表达的鲜活案例，系统呈现游戏后自主分享环节中幼儿的思维碰撞与深度学习过程。

大一班的户外体能大循环活动中，杨悦老师敏锐捕捉到幼儿对小车游戏的创造性探索。杨老师以幼儿的改装过程为切入点，引导孩子们热烈讨论：如何优化车身结构提升稳定性？怎样调整车轮间距增加承载量？孩子们结合实际操作经验各抒己见，让游戏充满智慧与乐趣。

大二班范紫娴老师以趣味互动的形式，带领孩子们一同重温游戏中的精彩瞬间。她鼓励幼儿大胆分享：“在今天的游戏里，哪个项目最具挑战？你们还想怎样升级难度，让游戏更有趣？”孩子们踊跃发言，纷纷表达自己的想法与感受。

在大三班“草地保卫战”自主游戏分享活动中，张彤老师以游戏视频为引，带领孩子们沉浸式回顾这场充满童趣的冒险。在互动环节，孩子们不仅复盘成功经验，还主动反思不足：“上次敌人突破防线，是因为我们没有设置第二层防御”。教师适时引导孩子们用绘画、积木模型等多元表征方式，将口头分享转化为可视化成果，生动呈现“草地保卫战”的优化方案。

在大四班的沙水游戏分享环节，祝欣艺老师引导孩子们围绕“大护城河”展开热烈讨论，大胆畅想护城河可能蕴含的丰富内容。孩子们用表征作品生动呈现护城河的立体结构与功能设计，同时通过实物照片、符号标注等形式，详细介绍沙铲、管道、模具等工具的巧妙运用过程。

中一班“摇篮驾校”游戏分享活动中，王金月老师以一段段生动的游戏视频为切入点，带领孩子们回溯驾校运营的全过程。老师通过开放式提问，引导孩子们思考如何优化游戏流程、延长材料使用寿命，让每个孩子都成为游戏的设计者和改进者。

中二班“星光照相馆”游戏分享活动中，王莉老师以一段段充满童趣的游戏视频为引，瞬间点燃了孩子们的表达热情。在热烈的讨论中，孩子们不仅回顾了游戏中的精彩瞬间，更总结出许多实用的经验方法，如利用道具搭配提升画面美感、制定角色轮换规则提高游戏效率等。

中三班的游戏分享活动中，刘雅丽老师以攀爬架为创意支点，开启了一场充满童趣的思维探险。分享现场，孩子们一边展示作品，一边兴致勃勃地讲解设计思路，从坡度的调整到抓手的位置，从安全保护措施到游戏规则设定，每一个细节都凝聚着孩子们的智慧与创意。

在中四班的涂鸦墙游戏分享现场，邵小婧老师通过开放式提问与积极回应，引导孩子们将对色彩的感知与情感表达相联结，让每一笔色彩都成为情感传递的独特语言。孩子们对色彩的敏锐感知力与个性化表现力得到充分释放，涂鸦墙上的每一幅作品都闪耀着独特的艺术光芒。

梁书记对本次教研进行总结指导，她充分肯定教师们在游戏分享环节中展现的多元视角——既有对游戏过程的深度剖析，也有对幼儿行为的专业解读，更可贵的是善于引导幼儿通过讨论自主解决游戏中的问题，真正实现了“以儿童为本”的教育理念。

自主游戏不仅是童趣盎然的欢乐时光，更是孩子们用好奇丈量世界、以想象编织未来的成长阶梯。当孩子们围坐在一起，将游戏中的奇思妙想、挑战突破娓娓道来，那些稚嫩的语言里藏着对世界最鲜活的认知。教师们以倾听为舟、以支持为桨，带领孩子们在分享中深化经验、拓展思维，让每一次游戏后的交流都成为点亮成长的星光，真正实现“玩中学、乐中长”的美好愿景。

编辑：王   莉

初审：刘   璐

复审：梁晓燕

终审：朱晨曦