合肥市双岗幼儿园悦城分园：培养整理小能手 幼小衔接稳步行——中班组幼小衔接系列活动之生活准备（二）

为培养幼儿良好的生活习惯和自我管理能力，合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园中班年级组开展了一系列以 “整理” 为主题的活动，让孩子们在实践中感受整理的乐趣和重要性。

直观感受，开启整理探索之旅

教师通过展示整洁与杂乱空间的图片和视频，引导幼儿讨论各自的感受，让幼儿对整理的意义有了初步认知。紧接着，“整理好处大接龙” 环节中，幼儿们踊跃发言，分享自己对整理好处的理解，现场气氛热烈。

集思广益，绘制专属整理计划

在引导幼儿思考物品分类（如衣物、玩具、书籍等）后，教师组织幼儿分组绘制 “我的整理计划”思维导图。过程中，教师悉心指导，幼儿们充分发挥想象力和创造力，积极讨论并制定出适合自己的整理方案，为后续的整理行动奠定了基础。

激烈辩论，碰撞整理观念火花

活动还设置了别开生面的 “整理辩论赛”。教师抛出“整理重要吗”这一话题，幼儿们各抒己见。有的幼儿认为整理能养成良好习惯、快速找到所需物品，而有的幼儿则觉得整理麻烦、容易忘记物品位置。激烈的辩论让幼儿对整理的重要性有了更深入的思考。

实战演练，掌握收纳实用技巧

为了让幼儿更好地掌握整理方法，教师亲自示范正确的收纳方式，如折叠衣物、分类摆放玩具等。随后，幼儿们回到教室进行整理实战，教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题，确保每个幼儿都能在实践中提升整理能力。

成果展示，评选最佳整理小组

以小组为单位，幼儿们展示了各自的整理成果，并推选代表介绍整理经验。全体幼儿通过投票的方式选出了“最佳整理小组”，班级教师为获奖小组颁发了 “整理小明星” 荣誉勋章和小奖品，极大地激发了幼儿的成就感和自信心。

家园联动，内化整理良好习惯

孩子们不仅在幼儿园感知了整理习惯的作用及重要性，还通过经验分享、集体讨论、亲子联动等活动形式，调动了主动参与整理的积极性。从幼儿园到家庭，孩子们不仅收获了整理的技巧和方法，更将整理行为内化为习惯，相信这些良好习惯将伴随他们一生，助力他们茁壮成长。

收纳整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心等良好品质的形成过程。陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。在培养好习惯的路上，我们将继续结合生活实际，不断增强孩子的独立意识和自理能力，为上小学打下坚实的基础，让好习惯为孩子的成长助力。

文字：吕雯茜

图片：中班组教师

编辑：张雨欣

初审：徐莹莹

复审：张庆云

终审：余冬梅