跃进：学术赋能促成长 常规筑基提质量

为进一步深化教学改革，提升教师专业素养，2025年4月18日下午，合肥市跃进小学数学教研组召开“学术赋能 常规筑基”主题教研活动。活动由教研组长李利利老师主持，全体数学教师参与，教导处副主任张正权全程指导并作总结讲话。活动聚焦论文写作、教学常规落实与“教学评一致性”实践探索，为教师专业成长注入新动能。

聚焦论文写作，明晰教研方向

活动伊始，李利利老师带领全体教师深入解读庐阳区小学数学学科论文写作主题与要求。她从选题方向、研究逻辑、实践价值等方面展开分析，强调论文应扎根教学实践，以问题为导向，体现“小切口、深挖掘”的研究思路。李老师鼓励教师在日常教学中积累素材，将教学反思转化为科研成果，以研促教、以教哺研，形成教研良性循环。

深耕教学常规，筑牢质量根基

教学常规是教学质量的生命线。李利利老师围绕备课、作业批改等环节提出具体要求：1.备课求精：倡导“个人初备+集体研讨+二次优化”模式，注重学情分析，设计分层教学目标，融入跨学科元素；2.作业求实：落实“双减”政策，优化作业分层设计，批改需及时、规范，注重错题归因分析与个性化辅导； 3. 课堂求效：以学生为中心，强化课堂互动，关注思维生成。李老师通过展示优秀备课案例和作业样本，为教师规范教学行为提供直观参考。

锚定“教学评一致性”，擘画教研新蓝图

教导处副主任张正权对活动进行总结提升。他紧扣“教学评一致性”理念，从理论内涵与实践路径两个维度展开深度解读：  

理论层面：强调教学目标、评价任务与教学活动的有机统一，要求教师以课标为纲、以学情为本，确保“教—学—评”三位一体；  

实践层面：宣布后期教研活动将以年级组为单位，围绕典型课例展开“教学评一致性”主题研讨，通过“备课—说课—观课—议课”四步闭环，推动理念落地。  

张主任对全体数学教师提出三点期望：1.以研促教：重视论文撰写与课题研究，将日常教学转化为科研成果；2.以规促行：严格执行教学常规要求，夯实教学基本功；3.以学促新：善用国家中小学智慧教育平台等优质资源，观摩名师课堂，拓宽教学视野。  

凝心聚力，赋能前行

本次教研活动立足实际、靶向明确，既有理论引领，又有实践指导。数学教研组将以此次活动为契机，以“教学评一致性”为支点撬动课堂变革，以严谨治学态度筑牢常规根基，以学术思维提升教研能力，为学校高质量发展贡献智慧与力量。

图文：李利利 

初审：李利利 

复审：张正权 

终审：阮敬坤