庐阳区初中历史复习研讨活动圆满举行

为帮助九年级历史教师更好地把握中考复习方向，优化教学策略，提升复习效率，4月3日上午，由刘玉迪名师工作室、刘治国名师工作室、王梅名师工作室在合肥市四十五中桐城路校区臻美楼报告厅联合承办庐阳区初中历史复习研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养，探索教学评一体化路径”为主题，庐阳区各初中学校初三历史教师齐聚一堂，共享历史学科盛宴，庐阳区历史教研员刘玉迪老师全程主持本次活动，45中本部谢明副校长亲临指导。 

深耕课堂：大单元教学展风采

上午8:00，活动在合肥市四十五中张国荣老师的单元复习课中拉开帷幕。张老师以八年级上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》为依托，通过“时空线索梳理—核心事件突破—历史情怀升华”三阶递进，构建大单元复习框架。课堂上，张老师巧妙设计“历史知识点PK赛”，男女生竞答、互评纠错，既夯实基础知识，又激发探究热情。其教学紧扣历史学科核心素养，通过图文史料对比、历史情境再现等形式，引导学生辩证分析辛亥革命的进步性与局限性，课堂氛围活跃，教学效果显著。  

课后，李木玲、牛琦、汪洁三位教师分别从教学设计、学生参与和素养落地角度展开点评。李木玲老师指出，张老师的课堂“以问题驱动思维，以活动深化理解”，体现了“教学评一致性”理念；牛琦老师则点赞课堂的开放性，认为“学生PK环节将知识内化与能力外显有机结合”；汪洁老师从家国情怀升华角度提出建议，强调复习课应更注重挖掘教材，注重历史解释的深度与情感的升华。  

命题引航：教学评价明方向

活动第二环节，合肥市一六八中学潘文杰主任带来专题讲座《方向与路径——初中历史教学评价的实践思考》。潘老师立足新课标与中考改革背景，从“历史教师为何要命题”“如何科学命题”“中考复习策略”三方面展开剖析。他强调，命题应坚持“思想性、基础性、科学性”原则，逐步实现“开放化、情境化、素养化、规范化、信息化”目标，并结合近年中考真题案例，详细解读如何通过分层设问、多元情境和跨学科融合考查学生核心素养。针对命题路径，潘老师提出“原创”与“改编”双轮驱动策略，原创试题应该紧扣教材文本，挖掘阅读资源；改编试题应该聚焦经典题型的优化升级。最后在中考复习方面，潘老师提出了一系列复习指导策略，为一线教师提供了可操作的实践路径。  

活动最后，刘玉迪老师总结指出，本次教研活动“既有课堂实践的生动示范，又有理论引领的深度思考”，勉励全体教师以“教学评一体化”为抓手，在课堂中落实素养目标，在命题中反哺教学改进。参会教师纷纷表示，此次活动“干货满满，既拓宽了教学视野，又明晰了中考备考方向”。  

撰稿：45中工业园分校吴静

初审：刘玉迪

复审：李国凯

终审：朱晓艳