聚焦作业设计，赋能英语教学

2月24日下午，庐阳区小学英语作业设计培训会暨教研工作会在合肥市六安路小学寿春路校区一楼报告厅隆重召开。本次会议特别邀请到合肥市英语教研员毕玲老师，庐阳区英语教研员唐永文老师以及合肥市小学英语名师工作室领衔人李华敏副校长莅临指导。会议旨在提升庐阳区小学英语作业设计的科学性和有效性，促进小学英语教育教学质量的全面提升，由庐阳区曹敏名师工作室、项雯名师工作室承办，庐阳区小学英语兼职教研员曹敏老师主持，全区各小学英语教研组长及骨干教师齐聚一堂，共同探讨小学英语教育的未来发展方向。

会议在热烈而庄重的氛围中拉开帷幕。首先，合肥市小学英语名师工作室的领衔人李华敏副校长为与会者带来了一场精彩的作业设计专题讲座。李校长从作业大赛的背景解读入手，深入剖析了小学英语作业设计的基本要求，并详细阐述了英语作业设计的具体内容与技巧。她强调，2025年的作业设计大赛参赛作品应全面涵盖作业内容、时间要求、评价设计以及设计意图等多个方面，以素养为导向，基于课程标准，符合学业质量标准的要求。

在讲座中，李校长特别指出，英语作业设计应充分考虑学生的身心发展规律和教学规律，体现教学评一体化的设计理念。她鼓励教师们注重作业的针对性、层次性、趣味性与反馈功能，以提高作业的适切性，满足不同层次、不同类型学生的需求。与会老师在听取了李校长的讲座后，纷纷表示受益匪浅，并就作业设计的相关问题提出了自己的疑问。李校长根据当前的政策和学情状况，给予了耐心而详尽的解答。

随后，合肥市英语教研员毕玲老师围绕讲座内容以及老师们提出的问题，发表了自己对作业设计的独到见解。她强调，无论是单元作业设计还是课时作业设计，都应坚持“能力为先，素养为本”的原则。毕老师指出，在进行作业设计之前，教师们应深入研读《课程标准》和教材，明确作业的意义、功能和目的。她指出，作业设计不仅要具有情境性、趣味性、层次性，还应注重“真实性”，贴近学生的现实生活。毕老师鼓励教师们要综合性地思考问题，设计多元、多维、跨学科的作业，以提升学生的综合素养。

会议的第二部分由育新小学英语教研组进行2024~2025学年第一学期的绿色评价分析。周伟、李月、段平兰、姚一婷四位老师分别针对三至六年级的教学质量进行了详细的分析和总结。她们既肯定了前一阶段的教学成果，也坦诚地反思了教学中存在的问题和改进空间，提出了下一步具体的教学策略，并分享了对于命题设计的见解，对全区英语教师提升命题设计水平起到促进作用。

接下来，曹敏老师对本学期的教研工作进行了布置。她提出了“跨学科项目融合”、“区域内名师工作室联动”、“教科研成果推广”等关键词，为庐阳区小学英语教育的发展指明了方向。

最后，庐阳区英语教研员唐永文老师对会议进行了总结。她首先肯定了老师们前一阶段的工作成果，倡导教师活用智能技术优化作业设计，充分利用新教材，探索教学新思路。唐老师强调，要推进项目化学习、跨学科融合，共同携手努力让庐阳区小学英语教育再上新台阶。

盛会落幕，步履未停。本次会议如同一场思维碰撞的盛宴，以“作业设计”为匙，为庐阳教育人开启了提质增效的新视界。全体英语教师将以今日之思为帆，以AI赋能与跨学科融合为桨，在《课标》的引领中奋楫前行。

撰稿：洪    琳

拍摄：江赢赢

初审：曹    敏

复审：李国凯

终审：朱晓艳