长二橡：深析促思 向质而行

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。教学质量是立校之基，质量分析则是诊断教学得失的有效途径，是提升教学质量的催化剂。为继续向着既定目标砥砺前行，为数学教学工作提质增效，2024年9月18日下午，合肥市长江路第二小学橡树湾校区数学组召开质量分析反馈暨教学能力提升活动。会议由熊燕老师主持，全体数学教师参加了此次会议。

本次会议分两个阶段：

会议第一项由熊燕组长介绍本学期新进数学老师，并由姜新尧组长展开日常备课细则要求说明。

会议第二项进行质量分析：由各个年级分段展开分享交流。每个年级老师从学业评价整体设计、题目考点来源、监测等级情况等方面具体统计进行了全方位分析，对数学模块进行整合，精准剖析典型问题，重点强调数学思维与解题思路的培养，进而提出以下具有针对性的教学建议：

规范课堂教学：严抓常规课堂要求，确保课堂教学质量，重视学生学习行为习惯的规范和落实。积极地开展大单元教学，以结构化教学的视角，有效突破知识散点化问题，解决缺乏结构层次的问题和解决缺乏系统的构建的问题。

基础习惯培养：对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，书写规范，学会思辩，相互交流。

个性化辅导与反馈：针对不同学生的特点和需求，教师应提供个性化的辅导与反馈。同时，教师应定期与学生沟通交流，了解学生的学习情况和生活状态，给予积极的引导和鼓励。

会议最后，校长吴广知总结强调，数学是基础学科，对学生的逻辑思维和未来的学习发展起着至关重要的作用。通过本次质量分析，希望老师们能够认真总结经验教训，不断提高教学质量，探索双减政策下的有效提质措施，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。

今朝已迎千重浪，明日再进百尺竿。教师只有脚踏实地，深耕细研，才能不断提高自身专业水平，用心促进学生全面发展，提升教育教学质量。

撰稿：吴润舒

摄影：熊  燕

初审：吴润舒

复审：万伦唤

终审：吴广知