庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：一起“悦”读吧！

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”为培养孩子们良好的阅读习惯，激发孩子的阅读兴趣，2024年9月，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园小一班结合小班幼儿语言发展的特点开展了一系列阅读活动。

自主阅读享童趣

一张小小的椅子，一张舒适的沙发，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。晨间入园、区域活动或者是一些自由活动时间，孩子们会自主选择一本最喜欢的绘本，津津有味读起来，大家仿佛变成了绘本里的小主角，在故事的世界里尽情遨游呢！微风吹动书页，那是书香在飘散；阳光照亮书卷，那是智慧在呼唤。小手一页页翻动着书本，可爱的孩子们那安静阅读模样，定格成最美的画面。

集体阅读享精彩

孩子们最喜爱的就是集体讲故事时间啦！通过教师的讲述和引导，孩子们能更加清楚地知道故事中的内容，生动有趣的表情动作、跌宕起伏的故事情节，教师们绘声绘色地讲述着精彩的故事，为孩子们打开了多彩的世界，一双双小眼睛紧紧盯着老师和绘本，觉得有意思极了，惹得孩子们频频大笑。教师也会适当进行有效提问，帮助幼儿梳理故事主要内容，有效培养幼儿良好的倾听习惯和表达能力。

正确阅读我知道

生活即教育，小班年龄阶段的幼儿正是培养正确坐姿和良好用眼习惯的关键时期，正确的阅读姿势养成是幼小衔接的重要内容，有助于幼儿保护好自己的眼睛，也有利于体态良好的发育。教师也会提醒孩子们注意图书的分类和摆放，引导孩子们会读书、爱惜书。

小树的茁壮成长需要阳光的温暖，花儿的盛开需要园丁的栽培，孩子的快乐成长需要书本的陪伴。幼儿的阅读能力和习惯养成不是一蹴而就的，需要融入日常生活中去提升和培养。坚持阅读，让读书成为一种习惯；坚信阅读，让读书成为一种力量。让我们携手共育，为孩子的成长撑起一片蓝天！

图文：业玉瑾

初审：丁  婕

复审：马伟华

终审：毕大华