庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：你好，值日生!

著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。生活即教育，劳动即成长。进入中班后，幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，责任感明显增强，初步萌发为他人服务的意识。近期，中三班教师抓住教育契机，带幼儿开展以“你好，值日生！”为主题的教育活动。

对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，那么什么是值日生呢？值日生要干些什么呢？对此进行了一次关于值日生的调查，一起来了解“值日生”都要做些什么。

教师利用集体活动时间，带幼儿通过阅读绘本《值日生》，了解了值日生是一个承担任务的岗位以及值日生的职责。接着教师进行“值日大调查”，让幼儿通过绘画的方式，详细表征了自己会做什么及值日生要做什么。

在经过小朋友们激烈的讨论和投票后，最终确定了中三班做值日生的职责：播报天气、发点心、挂毛巾、照顾植物、排队喝水、整理绘本、玩具、帮助同伴架椅子以及带小朋友们排队。

经过“你好，值日生！的一系列活动，幼儿为集体服务的意识开始增强，值日生的参与和体验，对于孩子们来说不仅仅是角色的转变，更是一种成长的宣言。幼儿在亲身体验后再次升华了值日生的意义和价值，再完成值日后的记录和播报，不仅促进了幼儿的绘画能力也提高了幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

以值日生为切入点，孩子从单纯的参与者转化成制定者、执行者和维护者，教师从制定者转化成孩子创新的引导者。孩子们不仅丰富了做值日生的经验和技能，同时也感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育，它充分发挥了幼儿认真、负责的态度，培养幼儿良好的行为意识、习惯，促进了幼儿的自信心与积极性的发展。更重要的是它转变了幼儿与幼儿之间的关系，提高了幼儿的服务意识与服务能力。

中三班会坚持并延续“你好，值日生！”活动，愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“小小值日生”都能在接下来的时光中收获更多的美好!

图文：韩晨曦

初审：周  静

中审：杨梦茹

终审：毕大华