重视经验总结与推广 优化作业设计与评改

    为了进一步推进学校减负增效工作，切实做好“优化作业设计与评改”，新学期伊始，荣小教导处就积极组织召开了上学期期末“作业三评”检查总结会及经验分享会。

总结篇

    会上，该校教导处杨志惠老师首先做总结发言。她通过翔实的数据和范本指出了在检查中发现的优点：老师们布置的作业数量适中，类型多样，重视对学生综合能力、实践能力的训练。各备课组在作业的设置与评改方式上较统一，说明经过了认真的研讨。教师批改及时细致，符号规范，做到等级+日期，符合作业批改的要求。还有部分教师能结合学生的年龄特点，设计不同的奖励方法，对作业优秀的学生、作业进步的学生，采用加五角星、加小旗、画笑脸、送小红花等，部分教师对学生的作业还有针对性的评价语，采用多元评价方式，发挥小助手和家长的助评作用。这些做法均值得学习。杨老师同时也指出了作业评改中存在的不足和今后努力的方向。

分享篇——语文

    语文教研组的高光品、陈金明、马红梅三位老师抓住学段特点与大家分享了自己的成功做法。高光品老师给大家做了低段作业设计与评改的经验介绍。她强调，低段课堂作业评价要多样，以奖励为主；家庭作业字词句练习要全面综合，由家长检查督促，老师批改；重视亲子共读培养阅读兴趣。

    马红梅老师做了“以评价促作业优化”的主题演讲，重点指出高段语文作业要注意评价的多元性、持续性和综合性，把多学科的作业评价结合起来，发挥评价的最大作用。

    陈金明老师指出中段作业设计和评改需要注重评价，及时反馈，同时老师要能够给学生积极搭建平台，以活动提高效果。

分享篇——数学

    数学教研组的王道菊老师详细地与大家分享了每种类型的作业设置和评改方法。她指出数学作业需要关注计算能力包括口算能力的培养，一定要有突出教学重点的作业。她的分层要求，激励机制，以及订正要求给了大家很大的启发。

分享篇——英语

    英语组教研组长MISS WEI也上台与大家分享了她的独特做法。虽然她非常重视作业形式的多样化，但是每次作业的第一项必定是“读”或“背”，她会要求学生将作业记在作业本上，依据上课情况随时调整作业内容。在平时写作业的时候注重方法和技巧的训练，每次批改均写上序号，方便后期检查作业。

    会后，张羽校长对各位老师的发言给予了高度评价。同时他希望各教研组、备课组认真消化今天会上所学，加强研究和交流。