合肥市杏林小学“走进家庭，心手相牵”教师夜访行动实施方案

合肥市杏林小学“走进家庭，心手相牵”

教师夜访行动实施方案

为进一步贯彻落实党的十九大精神，加强我校教育政风行风和师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进我校教育内涵发展、科学发展，根据庐阳区教育体育局《关于印发<庐阳区教体局千名教师“夜访万家”行动实施方案>的通知》（庐教体党委〔2017〕26号）文件，结合我校实际情况，决定从2017年12月－2018年5月开展“走进家庭，心手相牵”家访活动。现制定方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神为指引，以“为人民谋幸福，为民族谋复兴”为初心和使命，以认真学习落实习近平总书记关于“四有好老师”讲话精神为指导，以庐阳区教育体育局《关于印发<庐阳区教体局千名教师“夜访万家”行动实施方案>的通知》（庐教体党委〔2017〕26号）文件精神为指南，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标。进一步提升全校教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进全校教育工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、领导小组

我校充分认识教师夜访行动意义，特召开校长办公会议和领导班子会议进行讨论研究，成立领导小组，明确责任分工，推动教师夜访行动深入开展。

组长：唐玥

副组长：李晓玲、刘佩林

组员：领导班子成员和全体班主任

三、时间安排

（一）发动阶段（2017年12月）

我校为认真做好宣传发动工作，特在2017年12月20日星期三下午四点召开全校教师动员大会，做到“五个明确”：明确家访目的，明确家访人员，明确家访内容，明确家访时间，明确家访对象，

（二）实施阶段（2017年12月至2018年5月）

我校将从12月20日全面启动夜访活动，积极组织广大教职工走进学生家庭的同时，也通过“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等活动的开展建立健全家校沟通联系机制。

每位家访教职工要求认真填写《庐阳区公职人员“千名教师夜访万家”行动社情民意档案》和《庐阳区公职人员“千名教师夜访万家”行动社情民意台账（个人）》，协调解决各类问题，并将表格上交校联络员处；学校要认真梳理问题解决情况和意见建议落实情况，认真汇总《庐阳区公职人员“千名教师夜访万家”行动社情民意台账（单位）》。

（三）总结阶段（2018年6月）

我校将认真总结本次教师夜访行动开展情况，梳理本次行动中涌现出来的典型案例和优秀事迹，形成书面总结于2018年5月30日前报送到区教育体育局人事科。

四、家访对象

教师要结合工作实际和家长所需，确定家访对象，要特别重视学习困难、生活困难、单亲家庭及留守儿童等特殊学生群体的家访，同时也要走访优秀学生家庭及学生家长是模范人物、行业精英等家庭。

五、家访形式

建立“夜访日”制度，每月20日下午下班时间（如遇双休日或法定节假日，顺延到上班后第一天），组织全体教职工深入走访学生家庭，其中每2-3人为一组，每次家访2-3个学生家庭。

六、家访内容

做到家访“五个明确”，深入学生家庭走访问好、嘘寒问暖，拉近学生、家长与学校之间的距离，形成家校良好互动。通过谈心交流、问卷调查等形式，重点做到“三摸清”，摸清学生在家的学习和生活状况；摸清家长对教育的看法；摸清学生和家长心中的困惑。填写《庐阳区公职人员“千名教师夜访万家”活动社情民意档案》，及时掌握最鲜活、最真实、最全面的学生情况。同时，全面反馈学生在校表现情况，要以赏识学生、正面教育为主，多提针对性建议。围绕家长最关心、最迫切的问题，多途径、多渠道为家长解忧，向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识，将“话教育，谋发展”作为夜访的内容之一，让家长了解近年来杏林小学发展情况和教育政策，介绍学校办学理念和办学特色，重点做到“三个问”，即学生在校的学习和生活情况，问家长是否满意；教师的教育教学工作，问家长是否需要有改进的地方；对于学校的办学管理，问家长是否有好的建议。通过深入学生家庭等形式，把学校、区教体局以及区委区政府的关怀送到他们的心坎，做有温度的教育。

七、工作要求

学校要求全体教职工家访期间要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。结合本校自身实际，学校把全体教师分成24个组，每位班主任为组长，负责问题的登记、解释、回访工作。建立沟通协调机制，我校明确一名信息联络员，负责行动的沟通协调工作，收集走访对象情况，上下对接“夜访”事宜，同时做好本校夜访信息的梳理、上报工作。校长和中层干部要率先垂范参与到活动中来，校领导小组要全面了解活动进展情况，负责督查调度工作，定期召开调度协调会，协调解决难题，点评安排工作。建立责任考核机制，将活动开展情况作为教职工考核的重要依据之一；凡因工作失误、不主动作为、推诿扯皮、服务态度差等造成不良影响和严重后果的，按照相关规定严肃处理。

八、营造浓厚氛围

为深入挖掘活动开展过程中的先进典型和经验做法，每名家访教师要撰写一篇家访日记，学校将组织评比并刊出优秀家访日记，五月初学校开展优秀家访日记交流。学生进行“心手相牵”家访有感投稿活动，通过网络、新媒体等方式充分反映活动的进展和成效。学校也将积极向各级新闻媒体宣传报道家访活动，要将在家访活动中采取的好方法、取得的好经验、收到的好成效、涌现出的典型人事、师生家长及社会的反响等方面内容，以简洁生动的案例或情景描述形成信息或简讯，随时发送到区教育局。

合肥市杏林小学

2017年12月19日