双幼：安徽工人日报报道养成良好习惯，成就幸福人生。

    三年来，双幼课题组一直遵循“踏实研究，质量优先”的课题研究思路，本着“教育就是要养成好习惯”的理念，紧紧围绕“准”、“实”、“新”三点研究原则，以幼儿学习习惯为素质养成的切入点，在前期顺利结题的安徽省教育科学规划课题《5~6岁幼儿学习习惯养成策略研究》的研究成果“6+2”策略（“六个相结合”策略指善始与善终相结合、生活与游戏相结合、递增与递减相结合、全体与个别相结合、班风与家风相结合、熏陶与体验相结合；“两个相一致”策略、一指各层面人员的要求相一致，二指规则要求和行为落实相一致）的基础上，借助国家级课题研究的平台，将课题研究的幼儿年龄段从5~6岁延伸到3~6岁，根据不同年龄段孩子的身心特点和学习习惯养成的重点，在“6+2”的实践、研究、提升基础上，探索出更多适合3~6岁幼儿良好学习习惯养成的有效方法和策略，真正有效地帮助幼儿养成良好的学习习惯，双幼先后多次在庐阳区课题推进会上做课题研究成果现场汇报，受到省市媒体竞相采访报道。

    三年的课题研究，双幼教师的专业能力得到很大提高。三年来，课题组28名教师中有15人论文分别获得国家、省、市级奖项；7篇论文在期刊上发表；15人次教师在省、市级教研活动中作精彩的专题发言或教学展示。仅2015年课题组教师就有7人次先后参与省、市研究活动的现场展示；在省、市幼儿园语言教学评比中获得一等奖的好成绩，充分展示了双幼课题组教师整体专业能力的提高。